대학생의 사회적으로 부과된 완벽주의가 학교생활적응에 미치는 영향

The Effect of Socially Prescribed Perfectionism on College Adjustment: The Mediating Effect of Loneliness

본 연구는 대학생의 사회적으로 부과된 완벽주의와 학교적응 간의 관계에서 외로움이 매개역할을 하는지 검증하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 서울, 인천, 부산 지역 대학생 334명의 자료를 분석하였고 Sobel test를 통해 매개효과의 통계적 유의성을 검증하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 사회부과적 완벽주의는 대학생활적응과는 유의미한 부적상관을, 외로움과는 유의미한 정적상관을 보였다. 둘째, 외로움은 사회부과적 완벽주의와 대학생활적응 간의 관계를 부분매개하는 것으로 나타났다. 이를 통해 사회부과적 완벽주의 성향이 학교적응에 직접적으로 영향을 미칠 뿐만 아니라, 외로움을 통해 학교적응에 영향을 줌을 알 수 있었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 사회부과적 완벽주의 성향이 높은 대학생들의 학교생활적응을 돕기 위해 외로움의 정서를 공감하고 소속감을 높일 수 있는 상담 및 교육프로그램의 필요성에 대해 논의 하였다.

The purpose of this study was to examine the meditating effect of loneliness on the relationship between socially prescribed perfectionism and college adjustment. The surveys were conducted on undergraduate students. 334 college students in Seoul, Incheon, and Busan were analyzed. For the statistical significance of the meditating effect, Sobel test was conducted. The results were as follows: Socially prescribed perfectionism was significantly negatively related with college adjustment and significantly positively related with loneliness. The main result was that loneliness partially mediated the relationship between socially prescribed perfectionism and college adjustment. This result means that socially prescribed perfectionism effects directly on college adjustment and socially prescribed perfectionism effects on college adjustment through loneliness. Implications and limitation of this study were discussed.