소셜미디어 리터러시 교육프로그램 구성 예비연구 -초등학생을 대상으로-

A Study on Education Program of Social Media Literacy -Focoused on Elementary Student-

본 연구는 초등학생 대상의 소셜미디어 리터러시 교육 프로그램을 설계하는데 목적이 있다. 소셜미디어는 네트워 크를 기반으로 연결성을 통해 인간관계의 형성, 정보 생산과 유통 방식에 변화를 가져왔다. 소셜미디어는 참여, 공개, 대화, 커뮤니티, 연결의 특성을 가지고 있다. 디지털 미디어 등장과 함께 미디어리터러시는 영상언어에 대한 이해를 의미 하는 것에서 사회문화적 맥락에서 미디어리터러시 개념을 재규정하였다. 소셜미디어의 등장은 이들 특성에 기인한 미디 어리터러시 개념과 교육내용을 필요로 하고 있다. 이런 관점에서 소셜미디어 등장 이후 미디어리터러시 개념의 변화, 그리고 디지털 시민성과의 연계성을 이론적으로 검토하였다. 이 내용을 토대로 소셜미디어의 인간관계의 형성과 정보 리터러시에 대한 이해를 위한 초등학생 대상의 소셜미디어리터러시 교육프로그램을 설계하였다.

The aim of this study is to design social media literacy program for students of elementary school. Through connections based on network, social media has changed the ways to build human relationships and the ways to produce and distribute information. With the advent of digital media, media literacy redefines its concept in sociocultural context from simply understanding visual language. On this point of view, after the advent of social media, changes of the concept and connections to digital citizenships are reviewed on this paper. And with this, social media literacy program for students in elementary school is designed to build human relationship on social media and understand information literacy.