The Effect of Students and Teachers Characteristics on Adolescent Students’ Citizenship

본 연구에서는 경기교육종단연구 4차년도 데이터(중학교 1학년)를 사용하여 청소년의 시민의식에 대한 학생변인(독서활동, 비행빈도, 교과성적) 및 학생이 인식한 교사변인(교사사기 및 열의, 교사수업능력, 학습자중심 수업)의 영향을 살펴보았다. 본 연구에서는 결측값을 완전제거법으로 처리된 3,033명의 자료를 사용하여 청소년의 시민의식을 3가지로 분류하였다. 연구결과 청소년의 시민의식은 중립적 집단의 비율이 가장 높게 나타났으며 그 뒤를 시민의식이 높은 집단, 그리고 시민의식이 낮은 집단 순으로 나타났다. 학생변인(독서활동, 비행빈도, 교과성적)이 청소년의 시민의식 잠재계층에 미치는 연구결과에서 교과성적은 시민의식이 높은 집단과 낮은 집단 모두 통계적으로 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 하지만 비행빈도가 높아질수록 시민의식이 중립적, 또는 낮은 집단에 속할 확률이 높은 것으로 나타났다. 하지만 학생이 인식하는 교사변인은 청소년의 시민의식이 중립적, 또는 높은 시민의식 계층으로 속할 가능성을 높여주는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 청소년의 시민의식은 청소년 스스로가 지닌 요인도 중요하지만 청소년을 둘러싸고 있는 요소들(교사 등)이 청소년의 시민의식에 중요한 영향을 미친다는 것을 밝혀냄으로써 청소년을 둘러싼 주변환경 개선의 중요성을 보여준다고 볼 수 있다. 특히, 교사사의 사기 및 열기는 청소년의 시민의식에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타나 학교현장에서 교사-학생 간 긍정적 상호관계의 중요성을 보여준다.

The purpose of this study was to explore the effects of students characteristics(reading, the frequency of delinquency, subject grades) and teachers characteristics(teachers enthusiasm, teachers teaching ability, learner-centered teaching method) on the citizenship of middle school students using latent class analysis. Gyeonggi Education Panel Study(GEPS) 2016(4th) data was used. A total of 3,033 responses were used after using the listwise deletion method. Of the 3,033 employed in this study, 1,443 (47.6%) were boys and 1,590 (52.4%) were girls. The results of the study are as follows. 1) students citizenship was categorized into three latent classes; high, medium, low. 2) The highest proportion was the medium citizenship class, followed by the high citizenship class and the low citizenship class. 3) The higher the frequency of delinquency, the higher the probability of belonging to the medium or lower class than the class with higher citizenship. 4) Teachers characteristics increased the likelihood that students would belong to the high or medium citizenship class than the class with lower citizenship. In particular, the teachers enthusiasm had a positive effect on the students’citizenship. This study shows that the characteristics of teachers have a significant effect on students citizenship and the importance of improving the environment around students to improve students citizenship.