애착이론에 근거한 집단상담 프로그램이 대학 신입생의 자기효능감 및 대인관계에 미치는 효과

The Effect of Attachment Theory based Group Counselling Program on University Freshmen’ Self-efficacy and Interpersonal Relationship

본 연구는 애착이론에 근거한 집단상담 프로그램이 대학 신입생의 자기효능감 및 대인관계에 미치는 효과를 검증하는데 목적을 두었다. 이를 위해 경남 C시에 소재하는 K대학교 1학년 30명을 선정하여 사전검사를 실시한 뒤 동질성을 확보하여 실험 집단과 통제집단에 각각 15명씩 무선 배정하였다. 실험집단에게는 애착이론에 근거한 집단상담 프로그램을 2018년 3월부터 6월까지 총 10회, 주 1회 80분간 적용하였고, 통제집단에게는 아무런 처치를 하지 않은 결과, 애착이론에 근거한 집단상담 프로그램은 대학 신입생의 자신감, 자기조절효능감, 과제난이도 선호 등의 자기효능감과 대인관계 수준을 향상시키는 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서 대학 신입생들의 자기효능감과 대인관계 수준을 향상시킬 수 있도록 애착이론에 근거한 집단상담 프로그램을 대학교 차원에서 이수해야 할 교과목으로 개설하여 적용할 필요성이 있을 것이다.

The purpose of this study is to examine how the attachment theory based group counselling program influences university freshmen self-efficacy and interpersonal relationship. To achieve that, this researcher selected 30 freshmen to K University located in C City of Kyeongsangnam-do, conducted a preliminary test to secure homogeneity, and then assigned 15 persons to an experimental group and a control group, respectively. The experimental group had performed the attachment theory based group counselling program once a week for 80 minutes, a total of ten times, from March to June, 2018. The control group had nothing. As a result, the attachment theory based group counselling program positively influenced university freshmen self-efficacy factors, including self-confidence, self-regulated efficacy, and preference of task difficulty level, and improved their interpersonal relationship. Therefore, to improve university freshmen self-efficacy and interpersonal relationship, it is necessary to open a course of the attachment theory based group counselling program in university, and apply it to university freshmen.