유치원 교사의 응급처치지식에 관한 실태연구

A Study of the Actual Condition of Safety Recognition in Early Childhood Teachers

본 연구는 유아교육기관에서 안전사고가 많이 일어나고 있는 현실에 비추어 유치원 교사들의 안전사고발생 시 대처능력에 대한 조사 필요성에 따라 유치원 교사의 응급처치 지식에 대해 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 K지역에 위치한 유치원 교사 229명을 대상으로 응급처치지식 설문지를 배포하여 회수한 후 교사의 배경변 인에 따른 각 문항과의 관계와 차이를 검증하기 위해   , t-test 및 F-검증을 실시하 였다. 연구의 결과를 보면 첫째, 유치원 교사들의 응급처치 지식이 매우 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 유치원 교사의 최종학력에 따라 응급처치 지식에 따른 차이가 나타 났다. 그러나 교사경력에 따라서는 응급처치 지식의 차이가 나타나지 않았다. 셋째. 교원양성기관에서 응급처치 교육을 받은 경험에 따른 응급처치 지식의 차이를 살펴본 결과 응급처치 교육을 받은 교사들이 응급처치 지식이 높게 나타났다. 그리고 응급처치 교육에 대한 요구도는 높게 나타났다.

The purpose of this study was to examine the first-aid knowledge of early childhood teacher. participants were 229 early childhood teachers in K-region. collected data were analyzed by descriptive analysis,   , t-test, ANOVA. In brief, the results of data analyses were as follows: a) early childhood teachers reported that they are unaware of first-aid knowledge. b) first-aid knowledge were significantly different by their degree. however, Not significantly different were careers of early childhood teachers. c) early childhood teachers want to First-Aid education.