사관생도의 소명의식이 학교생활적응에 미치는 영향

The effect of Calling on School Life Adjustment in Cadets: Mediating effect of Psychological Well-being

본 연구는 사관생도의 소명의식이 심리적 안녕감을 매개로 학교생활적응에 어떠한 영향을 미치는 가를 알아보는 것이다. 이 연구 목적을 달성하기 위한 연구 가설은 다음과 같다. 첫째, 사관생도의 소명의식은 학교생활적응에 정적인 영향을 줄 것이 다. 둘째, 사관생도의 소명의식은 심리적 안녕감에 정적인 영향을 줄 것이다. 셋째, 소명의식이 학교생활적응에 영향을 미치는 과정에서 심리적 안녕감은 매개역할을 할 것이다. 본 연구를 위해 공군사관학교 생도 509명을 대상으로 자료를 수집하였고 AMOS을 이용하여 소명의식, 심리적 안녕감, 그리고 학교생활적응 간의 관계를 살펴보았다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 소명의식은 학교생활적응과 심리적 안녕감에 정적인 영향을 주었다. 둘째, 소명의식과 학교생활적응의 관계에서 심리적 안 녕감의 부분 매개효과가 나타났다. 마지막으로, 시사점 및 향후 연구방향에 대해 논의하였다.

This research examines the effect of Calling on School Life Adjustment in cadets and the mediation effect of Psychological Well-being on the relationship between Calling and School Life Adjustment. Survey data from 509 cadets in ROK Air force Academy were analyzed with SEM, using AMOS 21.0. Results are as follows. First, Calling had positive effects on School Life Adjustment and Psychological Well-being. Second, Psychological Well-being partially mediated on the relationship between Calling and School Life Adjustment. Implications and limitations are also discussed.