보육교사의 교직선택동기가 보육헌신도에 미치는 자아탄력성의 매개효과

Mediating Effect of Ego-Resilience on Teacher Commitment Motivation to Childcare Commitment

본 연구는 보육교사의 교직선택동기, 보육헌신도, 자아탄력성 간의 관계를 살펴보고 교직선택동기와 보육헌신도의 관계에서 자아탄력성의 매개효과를 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 G시와 J도의 보육교육기관에 근무하고 있는 교사 300명이며 연구도구는 교직헌신도, 보육헌신도, 교사효능감 설문지를 사용하였다. 자료 수집은 2018년 6월 25일부터 7월 27일까지 직접 방문하여 교직을 전공한 보육교사들에게 연구에 참여 동의를 받아 2018년 8월 10일에 설문지를 회수하였다. 자료분석은 SPSS 22.0 프로그램을 통해 위계적 중다회귀분석을 사용하였고 통계적 검증을 위해 Sobel Test를 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 자아탄력성은 교직 선택동기와 더하여 보육헌신도를 설명하는 중요한 영향력을 가지고 있다. 둘째, 교직선택동기가 높으면 자아탄력성이 높고, 교직선택동기와 자아탄력성이 높으면 보육헌신도가 높아지는 것을 알 수 있었다. 결론적으로 본 연구는 보육교사의 교직선택동기와 보육헌신도와의 관계에서 자아탄력성의 매개효과를 밝히고 보육교사의 보육헌신도가 직무만족에 영향을 미치는데 있어 자아탄력성이 중요한 변인이 됨을 알 수 있었다. 나아가 보육교사의 보육헌신도, 자아탄력성을 향상 시킬 수 있는 다양한 지원을 모색해야함을 알 수 있었다.

This study examined the relationship between teacher s choice motivation, childcare commitment, and ego–resilience. The purpose of this study is to investigate the mediating effects of ego-resilience in the relationship between teacher choice motivation and childcare commitment. The subjects of this study were 300 teachers who were working in early childhood education institutions in G city and J city. The research tool used teacher commitment, job satisfaction, and teacher efficacy questionnaire. Data collection was conducted from June 25, 2018 to July 27, 2018, and the questionnaire was collected on August 10, 2018, with the participation of early childhood teachers in the study. Data were analyzed using hierarchical multiple regression analysis using the SPSS 22.0 program. Sobel test was performed for statistical verification. The results of this study are as follows. First, the ego-resilience of childcare teachers has an important influence on the motivation of teacher selection and the commitment of child care. Second, higher ego-resilience was found to have higher motivation for teacher selection, and higher degree of commitment to childcare than higher motivation and ego-resilience. In conclusion, this study reveals the mediating effect of ego-resilience in the relationship between teacher choice motivation and childcare commitment. It is meaningful that ego-resilience is an important factor in affecting job satisfaction of childcare teachers. It is suggested that childcare teachers commitment to childcare should seek various support measures to enhance ego-resilience.