광고 의미의 시각화에 대한 연구

A Study on the Visualization of Advertising Meaning: Focusing on Cyber University Advertising

2000년대 들어 시작된 사이버대학교는 짧은 시간동안 다양한 성장을 보였다. 교육의 목적과 이념은 시간이 흐르면서 브랜드로 자리 잡을 수 있으며, 본 연구에서는 광고에서 나타난 메시지와 시각 이미지를 통해 사이버대학교의 전반의 교육 트렌드를 알아보고, 각 대학별 아이덴티티를 알아본다. 특히, 광고의 메시지의 시각화가 어떻게 구현되는지 의미 작용 측면에서 분석한다. 이를 위해 롤랑바르트의 의미작용, 수사학의 비교법, 변화법, 강조법을 중심으로 각 대학별 광고를 분석하였다. 분석 결과, 카피분석에 있어서, 대체로, 1등, 변화, 미래, 실용, 도전 등의 키워드가 주로 사용되는 것을 확인하였다. 시각화에 있어서, 다양한 소재와 표현 기법이 사용되고 있으나, 각 대학교별 지속적인 특색이 하나의 아이덴티티를 형성하고 있었다. 기호학적 분석에 있어서, 깊이 있는 2차 의미작용이 발생하지 않으나, 각 대학별 특징에 따라 다양한 패턴으로 의미가 발생하고 있었다. 수사학적 분석에 있어서, 비교법은 많지 않고, 변화법과 강조법이 주로 사용되는 것을 확인하였다.

Cyber universities, which started in the 2000s, have seen diverse growth in a short period of time. The purpose and ideology of education can be established as a brand over time, and in this study, the message and visual images of cyber universities identify trends in education and identity by universities. In particular, the visualisation of messages in advertising is analysed in terms of semantic action. For this purpose, the advertisement for each university was analyzed based on Roland Bart’s semantics, the comparative method of rhetoric, the method of change, and the method of emphasis. The analysis found that, in general, keywords such as first place, change, future, practicality, and challenge were used. While various materials and expression techniques are used in visualizations, each university’s continuing characteristics formed an identity. In semantic analysis, no deep secondary semantic action was taking place, but different patterns were occurring depending on the characteristics of each university. In the rhetorical analysis, there were not many comparative methods, and it was confirmed that change and emphasis were mainly used.