백워드 설계 모형을 활용한 초등학교 통합교과 단원 설계

본 연구는 이해중심 교육과정에 기반을 둔 2015 개정 교육과정이 고시됨에 따라 백워드 설계 모형을 활용 하여 초등학교 통합교과 단원을 설계함으로써, 백워드 설계 모형의 초등학교 통합교과 단원 설계에 주는 시사 점을 도출하는 데 연구의 목적이 있다. 본 연구에서는 2015 개정 교육과정에 따른 초등학교 1~2학년군 통합교과 교과서가 개발되지 않은 점에 착안하여 가을 단원을 선정하여 백워드 설계 모형의 절차에 따라 연구자가 단원을 설계하였다. 첫째, 교육과정 내용체계 및 성취 기준을 참고해 가을 단원의 영속한 이해를 ‘명절은 사람 들의 생활과 관계가 있다.’로, 빅 아이디어는 ‘가을 모습’으로 제시하였으며, 핵심 지식과 기능 또한 교육과정에 제시된 내용을 참고하여 선정하였다. 영속한 이해에 기초하여 6가지 이해의 측면, 본질적 질문을 개발하였다. 둘째, GRASPS 모델에 따라 수행과제 2가지를 제시하고, 이에 기초한 분석적 루브릭을 2가지 설정하였다. 그외 다양한 이해의 증거로 퀴즈, 상호평가, 자기평가를 제시하였다. 셋째, WHERETO 요소를 활용하여 37가지 교수학습 활동을 구성하였고, 이에 기초하여 31차시 시수를 설정하였다. 넷째, 본 연구에 기초하여 백워드 설계 모형을 활용한 초등학교 통합교과 단원 설계에 주는 시사점을 4가지 제시하였다. 본 연구가 이해중심 교육 과정에 기초한 2015 개정 교육과정을 토대로 통합교과 단원을 설계하고자 하는 현장에 있는 교사들에게 유용 하게 활용되기를 기대한다.