K-Education에 관한 새로운 매개변수: 한국어 교육과 CEFR의 융합

A New Parameter on K-Education 1) - Fusion of Korean Education and CEFR on Korean Language Education -

에르탄 괴크멘. K-Education에 관한 새로운 매개변수: 한국어 교육과 CEFR의 융합. 국제한국어교육 4(2), 173-186. 이 논문에서는 한국학 분야에서 두 가지 새로운 개념이 제안되고 있다. 첫 번째 제안은 K-Education이라는 새로운 개념으로 한국과 관련된 교육 분야에서 사용되는 것으로 가정한다. “K-” 현상은 “K-” 개념을 지속 가능하게 만들기 위해 구체적이고 새로운 흐름이 필요하다. 두 번째 제안은 CEFR (Common European Framework as Reference)을 제2 언어로 한국어 교육에 적용하는 것이다. 한국이 빠르게 성장하고 발전하고 있기 때문에 한국말 아는 일력 자원이 해결되어야 한다. 따라서, 한국어 교육의 중요성이 커지고 있다. 그래서 CEFR에서 제공하는 교육 및 평가 시스 템은 보다 나은 교육 및 평가와 한국 교육 시스템 지원을 위해 한국어 교육 환경에 적용될 수 있다. (앙카라 대학교)

M.Ertan GÖKMEN. 2018. A New Parameter on K-Education: Fusion of Korean Education and CEFR on Korean Language Education. International Journal of Korean Language Education 4(2), 173-186. Two new concepts are proposed in the field of Korean studies. The first proposal is a new concept called K-Edition, which is assumed to be used in education related to Korea. “K-” phenomena require specific and new flows to make the “K-” concept sustainable. The second proposal is to apply the CEFR (Common European Framework as Reference) to Korean education in a second language. As Korea is growing and developing rapidly, all of its resources in Korean need to be addressed. Therefore, Korean language education is becoming more important. Therefore, the training and evaluation stem provided by the CEFR can be applied to the Korean language education environment to better educate and evaluate students and to support the Korean education system. (Ankara University)