스마트 티칭을 위한 모바일 어플리케이션 T-Kit

디지털 네이티브 학습자들을 고려하여 교육 방법에 다양한 변화가 모색되면서(Prensky, 2001) 교사들이 활용할 수 있는 도구와 매체들도 다양해지고 있다. 기존의 종이를 이용한 교재를 사용하는 대신 이미 많은 영어 교사들이 Quizlet 을 이용해 단어장을 만들고 학습자 들에게 공유하여 학생들의 어휘 학습 진도율을 체크하고 있으며, Kahoot 을 이용해 수업시 간에 퀴즈를 풀고 끝난 즉시 피드백을 주고, 구글 문서도구를 활용해 온라인상에서 함께 협 력적 글쓰기를 진행하고 있다. 그러나 이러한 매체들은 교사를 타켓으로 만들어진 것이 아 니고, 수업지도안의 일부로 색다른 즐거움을 주기위해 간헐적으로 사용될 수 있을 뿐이다. 게다가 현재 학습자들은 글에서 정보를 얻기 보다 영상을 이용하는데 익숙하다. Berk(2009) 도 영상자료는 지금의 Net Generation 을 가르칠 때 가장 많이 이용되고 있다고 하였다. 특히 영어 학습에 대한 강제성이 줄어드는 요즘 같은 시기에 영어학습에 대한 동기가 낮은 학생 들도 흥미를 갖게 도와주는 역할을 할 수 있다. 이에 본 발표에서는 교사들이 영상자료를 쉽게 가공하여 수업자료를 제작하고 공유하며, 수업의 교재로 활용할 수 있는 직접 제작한 모바일 어플리케이션 T-Kit 을 소개하고자 한다. 제작동기와 사용방법, 그리고 실제 국민대 교양영어 수업에서 사용한 사례 및 학생들의 반응이 제시될 것이다.