제2언어 음성 발화의 이해도 분석에 관한 연구: 초급 및 중급 영어 말하기 수준의 한국인 학습자를 중심으로

제 2 언어(L2) 학습의 주된 목표는 효과적이면서 효율적인 의사 소통을 촉진하는 것이 고, 특히 성인 학습자들의 경우 말하기 능력을 향상시키기 위한 적절한 수준의 목표와 기준을 세우는 것이 중요하며, 이는 영어 원어민의 판단 시 이해하기 쉬운 말하기에 대 한 L2 연구로 이어졌다. 본 연구는 한국인 영어 학습자 (EFL) 성인 그룹 중 두 가지 수 준, 특히 초급 및 중급 수준 말하기 능력의 주요 요인을 조사하였다. 즉석 발화에서의 L2 이해도와 언어적 요인을 분석하기 위해 네 명의 원어민 영어 말하기 평가자가 L2 학 습자의 말하기 이해도와 언어적 요인 점수를 채점 및 측정하였다. 58 명의 L2 성인 학습 자는 이해도 점수의 평균으로서 초급 수준 24 명과 중급 수준 34 명의 학생으로 나뉘었 다. 또한, 8 개의 언어적 요인에 대한 다변량 분석 결과, 두 그룹의 차이가 통계적으로 유의미한 것으로 나타났다. 또한, F 값, p 값 및 효과 크기의 단변량 분석 결과, 두 개의 다른 수준의 학습자들이 어휘의 풍부도 및 문법의 복잡도 요소에서 확연한 차이를 보인 다는 것을 알 수 있었다. 결과적으로 본 연구는 성인 학습자의 L2 말하기 교육에 있어 어휘 및 문법 분야가 초급과 중급 수준을 구분하는 중요한 역할을 수행한다는 교육적 함의를 지닌다.