학술대회자료
사람들은 새로운 단어를 8-10 회 접할 때 문장 혹은 텍스트 안에서 해당 단어를 인식 할 수 있고, 단어와 의미를 연결하기 위해서는 약 20 회, 그 단어를 스스로 구사하기까지 는 50 회까지 접해야 한다는 연구가 있다. 단 시간 안에 반복이 이루어져야 하는 학습에 서는 노래를 통한 수업이 효과적일 수 밖에 없는 이유이다. 독일어 수업에 적용할 수 있 는 노래는 학습자의 언어수준에 따라 다르다. 초,중급반에서는 주로 어휘습득을 위한 노 래나 문법과 관련된 노래를 통해 필요한 내용을 쉽게 학습할 수 있도록 도움을 줄 수 있다. 학습자의 언어수준 뿐만 아니라, 연령도 수업 구성에 있어서 중요한 요소로 작용 한다. 저자는 만 6 세- 9 세 대상의 어린이를 위한 독일어수업과 성인대상의 초,중급수업 에서의 수업을 통해 학생들에게 노래가 학습에 도움을 주었는지에 대한 여부와 노래와 함께한 수업에 대한 흥미여부를 소개하고자 한다.
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