학술대회자료
언어를 배우는 목적은 해당 언어를 사용하여 의사소통을 하고, 목표어권의 문화와 사 회의 이해를 통해 자신의 삶에 영향을 끼쳐 인간적 성숙을 꾀하는 데 있다. 한국어교육 에서도 언어 능력 향상을 위해 다각적인 연구가 진행되고 있으며, 실제 교육 현장에서 도 왕성하게 다양한 교수-학습이 실현되고 있다. 그러나 교실에서 이루어지는 언어 교육 은 일상생활을 영위하기 위한 어휘와 문법을 중심으로 구성된 교재에 의존하다 보니 제 한적이고 정형화될 수밖에 없다. 이는 결국 학습자의 흥미를 떨어뜨리고, 총체적인 언어 교육이 이루어지지 못한다는 한계점을 가지게 된다. 이러한 이유로 실제적이고 구체적인 일상 어휘와 정교하게 다듬어진 질 높은 언어가 사용되고, 문화적 요소가 녹아 있는 문학 작품을 언어교육에서 활용하게 되었다. 본 연구에서는 한국어교육에서의 실시되고 있는 문학교육의 현황에 대해 간략하게 개 괄한 뒤, 대전 소재 P 대학교에 개설된 외국인 전용 학부 교양 수업인 ‘유학생을 위한 한국문학’의 운영 사례를 상세하게 소개함으로써 한국어교육에서 문학교육의 현주소를 점검해 보고자 한다. 마지막으로 한국어교육에서 문학교육이 자리 잡기 위한 방안을 제 언할 것이다.
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