간호대학생의 인성교육 요구도 분석

Needs Analysis for Character Education of Nursing college students

본 연구는 간호대학생의 인성교육 요구도를 파악하여 간호대학생을 위한 인성교 육의 기초자료를 제공하고자 시도되었다. 연구대상은 전국 간호대학생을 모집단으로 하여 영남지역 4개 대학에서 할당표본 추출한 308명이며, 자료수집은 2018년 11 월22일부터 12월 14일까지 실시되었다. 수집된 자료는 SPSS/WIN22를 사용하여 평균, 표준편차, t-test, one-way ANOVA와 Scheffé test, Borich요구도 및 The Locus for Focus모델을 활용하여 분석하였다. 연구결과 인성교육이 필요한 이유는 배려와 나눔인식 부족이 가장 많았으며, 인성교육 방법은 기존 교양과목 내 인성교육 강화를 가장 선호하였다. 성별, 학년, 임상실습 경험, 직전학기 성적, 인성교육 경험에 따라 인성교육 중요도와 현재 수준에 차이가 있는 것으로 나타났다. 인성항목 모두 중요도와 현재 수준이 통계적으로 유의한 차이가 있어 모든 항목에 대해 인성교육 요구가 있는 것으로 나타났다. 교육요구의 최우선 순위 항목에는 Borich요구도와 The Locus for Focus모델의 HH사분면에 중복으로 포함된 자기존중, 자아통제, 도덕적 자기 지식이 포함되었으며, 차 순위에는 반성적 의사결정, 양심, 의지, 습관 등의 항목이 포함되었다. 본 연구결과를 토대로 간호대학생의 인성교육에 영향을 미치는 요인을 확인하고 효과적인 인성교육과정을 개발 할 것을 제언하였다.

The purpose of this study was to analyze the educational needs of nursing students for 13 character contents. The data was collected through questionnaires of 308 cases from November, 22th, to December, 14th, in 4 nursing college in Young Nam province. The data were analyzed with SPSS WIN 22.0 using descriptive statistics, t-test, ANOVA, Borich s Needs Analysis, and the Locus for Focus Model. The major findings of this study were as follows; 1. The most popular reason of character education was the lack of consideration and sharing, and the most preferred method of education was the enhancement of character education within existing curriculum. 2. The importance and current level of character contents were found to be different according to gender, grade, clinical practice experience, previous semester grade, and character education experience. 3. There was an educational needs for all character contents. 4. The top priority educational needs of character contents included self-esteem, self-control, and moral self-knowledge, which were included in the Borich requirement and the HH quadrant of the Locus for Focus model, and the next character contents included reflective decision-making, conscience, will, and habit. Based on the results of this study, it was suggested to identify factors influencing character education of nursing college students and to develop an effective character curriculum.