팀 기반 학습을 적용한 응급중환자간호 시뮬레이션 교육이 간호대학생의 문제해결능력, 비판적 사고능력 및 임상판단력에 미치는 효과

Effect of Simulation-based education for Critical Patient Care by applying Team-based Learning on Problem Solving Ability, Critical Thinking, Clinical Judgement of Nursing Students

본 연구는 팀 기반 학습을 적용한 응급중환자간호 시뮬레이션 교육이 간호대학생의 문제해결능력, 비판적 사고능력, 임상판단력에 미치는 효과를 확인하기 위한 단일군 사전사후 유사실험설계 연구이다. 연구대상자는 경기도 소재 간호학과 4학년 44명이며, 팀 별로 1주간 참여하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 대상자의 일반적 특성 및 학업특성은 빈도와 백분율, 평균과 표준편차 등을 사용하여 분석하였으며, 교육 전 후 문제해결능력, 비판적 사고능력, 임상판 단력의 차이는 t-test로 분석하였다. 분석결과 팀 기반 학습을 적용한 시뮬레이션 교육 후 간호학생은 문제해결능력(t=3.194, p=0.003)과 비판적 사고능력(t=2.282, p=0.028)이 유의하게 향상되었다. 본 연구를 통해 환자의 안전 및 권리보호 등으로 인해 간호대학생의 임상실습이 제한되어 부족할 수 있는 실무 간호능력을 향상시키기 위해서 임상환경을 반영한 지식, 기술 및 태도가 통합된 시뮬레이션 실습 교육을 확대할 것과 아울러 팀 기반 학습법 등 학습자 중심의 다양한 교수학습법 적용의 기초자료를 제공할 수 있을 것으로 생각된다.

The purpose of this study was to examine the effect of simulation-based education for critical patient care by applying team-based learning on problem solving ability, critical thinking, clinical judgement of nursing students. The participants were 44 nursing students. The data was analyzed using descriptive statistics and t-test. After simulation-based education for critical patient care by applying team-based learning, the improvements of problem solving ability(t=3.194, p=0.003) and critical thinking(t=2.282, p=0.028) were statistically significant. Therefore, the simulation-based education for critical patient care by applying team-based learning has a positive effect on nursing students in terms of problem solving ability and critical thinking. Utilizing simulation-based education focusing on team-based learning for critical patient care may contribute to training more competent nurses in the area of critical care nursing. It may also serve to provide a better critical care environment for the safety and health of patients. And, more research and supports are needed to develop teaching and learning methods in nursing education.