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KCI등재 학술저널

대혁명기 평등한 사회를 위한 서로 다른 접근

- 콩도르세와 르플르티에의 교육개혁안을 중심으로

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Moins de 22 pages de ce petit article sont reservees aux reformes educationnelles de Condorcet et de Lepeletier. Ces hommes ne sont pas seulement les acteurs malheureux(assassine ou suicide} dans la Revolution FranCaise. Passionnes de revolution et de l education, etant tete du parti girondin, Condorcet a propose une instruction pour non seulement les hommes mais aussi les femmes, pour donner un moyen aux gens des connaissances necessaires et pour ouvrir chaque dimanche une conference publique a laquelle assisteront les citoyens de tous les ages. Avec cette instruction, Condorcet souhaite de realiser l egalite reelle de tous les gens sans frontieres. Etant plutot un revolutionnaire qu un homme des lumieres, Lepeletier elabore l idee de l egalite absolue : il ne reconnait point le role de l enseignement prive; il fait tous les ecoliers travailler dur en usine ou aux champs; les ecoliers se couchent mal a l aise, prennent legers repas et mettent les memes vetements qui sont aussi legers. Cette idee est nee dans les conditions exceptionnelles : condamner le Roi a la guillotine; entrer dans les guerres etrangere et en meme temps civile; les vivres manquent etc. A ces causes, son systeme educationnel demande toujours au gouvemment des controles severes.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 국왕과 아카데미의 처리

Ⅲ. 평등과 사회

Ⅳ. 평등한 사회는 교육을 통하여 이루어 질 수 있는가?

Ⅴ. 결론

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