중학생의 역기능적 가족구조, 사회적 지지, 진로사고가 학교생활적응에 미치는 영향

The Influences of Student’s Dysfunctional Family Structure, Social Support, and Career Thoughts on Their School Life Adjustment in Middle Schools

본 연구는 중학생의 역기능적 가족구조, 사회적 지지, 진로사고가 학교생활적응에 미치는 영향을 살펴보고자 하였으며, D시와 G시의 중학교 1학년과 3학년 총 254명을 대상으로 설문을 실시하였 다. 본 연구의 결과에 의하면, 첫째, 중학생의 역기능적 가족구조, 사회적 지지, 진로사고, 학교생활 적응 간의 상관관계를 분석한 결과 역기능적 가족구조의 부모자녀 간 과잉개입은 학교환경적응, 학교친구적응, 학교생활적응과 유의한 정적상관이 있으며, 역기능적 가족구조의 부부갈등은 학교환경 적응, 학교교사적응, 학교수업적응, 학교친구적응, 학교생활적응 모든 하위변인에서 유의한 부적 상관이 나타났다. 둘째, 중학생의 학교생활적응에 미치는 영향을 살펴본 결과, 사회적 지지의 교사지 지, 친구지지와 역기능적 가족구조의 부부갈등이 학교생활적응 전체에 유의한 것으로 나타났다. 끝으로 중학생의 학교생활적응에 도움을 줄 수 있는 프로그램을 개발할 때 역기능적 가족구조, 사회적 지지, 진로사고 등을 높일 수 있는 방안을 마련하는 것이 중요하다는 것을 보여준다.

This study present examined how the student s dysfunctional family structure, social support and career thoughts effect on their school life adjustment in middle school. A stuctured questionnaire was administered to a total of 254 students attending the middle schools in D and C cities in Korea. The results of this survey are as follews: first, such independent variavles as dysfunctional family structure and excessive parental intervention were found to have negative relationship with the independent variable of school life adjustment with friends and teacher sand study performance. Second, social support from teachers and friends and parental conflicts were found to have meaningful relationship with the students school life adjustment. These results suggest that when we develop programs it is necessary to take into account the problems of dysfunctional family structure and to come up with the measures to improve social support and future career plan thought.