컴퓨터활용 수업에서 ICT 기반 통계 분석을 통한 과제가치, 학습만족도가 학업성취에 미치는 영향

The Effect of Task Value and Learning Satisfaction on Learning Achievement through ICT-based Statistical analysis in Computer Application Classes

연구 대학 간호학과의 컴퓨터활용 수업은 교과목에 대한 분석 결과와 간호학과의 특성상 해외 취업이 용이 한 점을 고려하 여 국제적으로 통용될 수 있는 MOS 자격 취득을 교육목표로 설정하고 체계적이며 효율적인 교육내용을 개발하여 운영하고 있다. 본 연구의 목적은 ICT 기반의 설문 자료를 SPSS/WIN 21.0 프로그램을 활용하여 컴퓨터활용 교과목의 학업성취 수준과 과제가치 인식수준, 학습만족도 간의 관계를 분석하여 컴퓨터활용 교육에서 요구하는 수업목표를 달성하기 위한 수업의 개선 방안을 제시하기 위해 시도되었다.

A nursing department of a university operates the curriculum called, “Introductory Computer Use” with its goal of achieving international certification MOS, which is caused by the result of course analysis and the easiness in getting a job overseas as a nurse. In this paper, we statistically analyze the relation among academic achievement level, task value recognition level, and learning satisfaction by using ICT-based questionnaire and SPSS/WIN 21.0. Finally, we suggest the ways to improve the class-quality and to achieve the class goals required by the course.