학술저널
I . 서론
n . 전상국 소설에 나타난 ‘학교’
1. 개인체험과 시대상황의 교차점
2. 잠재적 교육과정을 통한 규칙의 내면화
3. 시험과 감시를 통한 구성원의 통제
in . 사회적 소집단으로의 학교와 구성원의 갈등
1. 권력의 학습과 구조적 폭력의 희생양 2. 학벌위주의 사회구조와 학부모의 부정행위
3. 교사의 비교육적 행위와 지배이데올로기의 주입
4. 관료적 교단의 인습과 교권의 상실
IV. 결론 < 참고문헌>
(0)
(0)