상호 관련 시 텍스트 읽기를 통한 시적 체험의 확대 방안 연구 - 고등학교 시 교육과 관련하여 -

I. 서 론

II. 시적 체험의 확대를 위한 상호 관련된 시 텍스트 읽기교육의 이론적 고찰

1. 시 교육의 이론적 배경과 능동적 독자 양성을 위한 교사의 역할

2. 시 읽기 교육에서 텍스트 상호 관련성의 문제

III. 상호 관련된 시 텍스트 읽기 교육의 방안과 실제

1. 상호 관련된 시 텍스트 묶기에 의한 교재의 재구성

2. 상호 관련된 시 텍스트 읽기를 위한 교수-학습 방안

3. 상호 관련된 시 텍스트 읽기의 실제 몇 가지 사례

IV. 결 론

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