학술저널
I . 서론
n . 학습자 중심의 소설 교수 - 학습 방안
1. 계획 단계
2. 진단 단계
3. 수용 • 평가 단계
1) 단순 독자로서의 능력 기르기 - 평가
2) 분석 독자로서의 능력 기르기 - 평가
3) 창조 독자로서의 능력 기르기 - 평가
4. 정리 • 마무리 단계
m. 학습자 중심 교수 • 학습의 실제
IV. 결과 검증
V. 결론
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