유아교사의 심리적 소진과 자아탄력성 및 조직공정성이 이직의도에 미치는 영향

The Effects of Psychological Burnout, Ego Resilience, and Organizational Justice on Turnover Intention of Early Childhood Teachers

본 연구에서는 유아교사가 인식하는 심리적 소진과 자아탄력성 및 조직공정성이 이직의도에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보고자 하였다. 본 연구는 유아교사 229명을 대상으로 약 4주간 자기보고식 설문에 대한 응답을 수집하여 이루어졌고, 수집된 자료는 빈도와 평균, 각 요인별 Pearson 상관관계, 심리적 소진과 자아탄력성 및 조직공정성이 이직의도에 미치는 영향을 보기 위해 회귀분석을 실시하였다. 본 연구를 통해 분석된 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 심리적 소진, 조직공정성, 이직의도와 자아탄력성은 변인 간에 서로 상관을 나타내었다. 둘째, 유아교사의 심리적 소진, 조직공정성, 자아탄력성은 이직의도에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 토대로 유아교사의 이직의도를 관리하기 위한 방안에 대해 논의하였다.

The purpose of this study was to examine The Effects of psychological burnout, ego-resilience, and organizational justice on turnover intention of early childhood teachers. The data were collected through self-report type questionnaires from 229 early childhood teachers for about 4 weeks, and were analysed using such methods as frequencies analysis, Pearson’s correlation, regression analysis. The results from these analyses are as follows. Firstly, psychological burnout, organizational justice, turnover intention, and ego-resilience correlated with each other. Secondly, psychological burnout, organizational justice, and ego-esilience of early childhood teachers showed statistically significant effects on turnover intention. Based on the results of this study, several ways were discussed how to manage the turnover intention of early childhood teachers.