Study into the Role of the Faculty Trust and the Principal Leadership in the Formation of the Organizational Culture of School

교 조직문화 형성에 있어서 교사 신뢰감과 교장 리더십의 역할에 관한 연구: 한국 내 외국인 학교의 사례를 중심으로

[연구목적] 이 연구의 목적은 ‘교사 신뢰감’와 ‘교장 리더십’이 학교 교직문화 형성에 어떠한 영향을 주는지 탐구하는 것이다. [연구방법) 2017년 4월부터 11월까지 한국 내 외국인 학교들 중 한 곳을 선정하여 그 곳에서 근무하고 있는 12명의 교사들을 대상으로 Omnibus T Scale(총괄 T척도)을 이용하여 교사들의 학교장, 동료, 학생 및 학부모에 대한 신뢰도를 설문을 하였다. 인터뷰 전사 자료들을 바탕으로 추후 두 차례에 걸쳐 추가적으로 외국인 학교 교사들의 인터뷰를 진행하였다. 동시에 교장 선생님과 두 차례에 걸쳐 심층 인터뷰를 진행하였고, 이를 통해 어떠한 리더십을 실천하고 있는지 분석하였다. [연구결과] 주요 연구 결과는 다음과 같다. 전반적으로 교사들의 신뢰도는 보통 공립학교들의 평균이상 이었고, 동료들에 대한 신뢰도가 다른 그룹들보다 높게 나타났다. 교사들의 높은 신뢰도의 중심에는 학교장의 리더십이 있었고, 학교장은 성과와 인간에 대한 관심이 많으며, 통합적(integrative) 리더십을 추구하는 것으로 타나났다. [결론] 이 연구를 통하여 한국 타 국적의 교사들과 교장의 관점에서 어떻게 교육현장 내 여러 국적들의 구성원들이 신뢰도를 쌓아가고, 어떻게 학교 조직문화를 형성해 가는지 알 수 있었다. 한국의 학교구성원인 교사와 교장에게 학교교육 문화 환경을 이해하는 외국인들의 다양한 관점을 보여줌으로서 이들로 하여금 다문화에 대한 수용성을 높이는데 시사점을 줄 수 있다. 나아가 21세기에 부합한 한국의 교육문화를 개선하는데 나름의 시사점을 줄 것으로 기대한다.

Purpose: This study explores how the relationship between the faculty trust and the principal leadership influences the organizational culture of the school. Methods: I draw on a survey which utilizes the Omnibus T Scale, as well as qualitative interviews with teachers and the principal of the foreign school which is located in the Republic of Korea. Results: The major findings revealed that the level of faculty trust in all sub-groups, i.e. the principal, colleagues and clients (students and parents) is above average. The level of faculty trust is higher within colleagues than the principal and the clients, since they interact with each other more than any group. As an educational organization, the foreign school has a warm atmosphere, in which teachers were largely given challenging tasks with encouragement. Conclusion: The principal pursues an integrative culture, in which he expects strong performance and is consequently concerned with the welfare of the members of the school. Building an organizational culture for the school is a long-term plan and needs to be able to work from an abstract level, as opposed to just focusing on revising or implementing policy on the macro-level.