강점기반의 정원관리 교육과정이 발달장애 직무능력 향상에 미치는 영향

Effects of Strength-based Gardening assistant course on Job performance for developmental disabilities

발달장애의 낙천적 성격과 단순 반복적 작업에 성과를 나타내는 강점을 기반으로 설계된 정원관리보조 수업이 원예직무능력향상에 미치는 영향을 분석하기 위하여 충남 천안 아산지역 재학중인 발달장애고등학생 10명을 대상으로 강점기반의 정원관리교육을 시범적으로 실시하였다. 시범교육내용은 발달장애의 장점을 반영하고 NCS(국가직무능력표준)를 기준으로 구성하여 4개월 120시간의 직무교육형태로 충남교육 청으로부터 위탁받아 나사렛대학에서 실시한 후 10명의 대상고등학생의 직무능력향상정도를 원예전문가평가단이 평가하여 학생 개별로 향상정도를 분석하였을 때 발달장애의 강점과 원예직무의 특성이 연합함으로 긍정적인 직무향상도와 86%의 높은 교육만족도를 도출하였다. 이를 통해 정원 관리 직무 중 단순 반복적인 보조적 작업영역은 발달장애인의 직업재활 개발사례로 의미 있는 결과를 가져왔다고 분석할 수 있다.