원예치료가 다문화 가정 아동의 사회성 발달에 미치는 영향

The Effects of Horticultural Therapy on Social Development of Multicultural Children

다문화 가정이 점점 증가하고 있는 현대사회에서 다문화 가정 아동들은 차별과 불평등의 경험으로 사회성 발달에 어려움을 겪고 있으며 이러한 상황은 극심한 우울감을 초래하고, 대인관계에 어려움을 겪을 뿐만 아니라 자존감을 낮아지게 만든다. 이에 본 연구는 원예치료를 프로그램을 적용하여 다문화 가정 아동의 사회성 발달에 미치는 영향을 연구하고자 하였다. 본 연구는 총 18명의 다문화 가정 아이들을 대상으로 2017년 9월 8일부터 2018년 1월19일까지 매주 금요일에 원예치료를 총 20회에 걸쳐 2시간씩 실시하였고, 평가도구는 우리나라 아동의 자아존중감 척도를 사용하였으며, 분석평가는 대상자 18명을 프로그램 실시 전과 후를 나누어 평균 점수로 나타냈다. 따라서 본 연구 결과 원예치료 실시 전 다문화 가정 아이들의 자존감은 4.5이었으나 실시 후 7.5로 평균 3이 높아졌고, 대인관계는 실시 전 4에서 실시 후 6.08로 평균 2.08이 높아졌다. 이는 원예치료가 다문화 가정 아동의 사회성 발달에 긍정적 변화를 가져오는 데에 효과적이라는 사실을 나타냈다. 이러한 효과를 일반화하기 위해서는 대상 집단을 확대하고 지속적이고 세심한 연구가 필요할 것이다. 또한 대상자 스스로 원예식물과 활동을 선택하게 하고, 진행자의 프로그램 기획능력과 진행역량을 강화한다면 그 효과는 더욱 증대될 것으로 보인다.