유아인성교육활동이 유아의 자기조절력과 배려행동에 미치는 영향

The Influence of Infant Personality Education Activities on Infant Self-regulation and Care Behavior

본 연구는 유아인성교육활동의 효과를 알아보고자 만 5세 유아를 대상으로 실험집단에게는 유아인성교육활동을 실행하고, 통제집단은 일반적인 누리과정을 진행한 후 자기조절력과 배려행동에 관한 검사도구를 활용하여 사전, 사후검사를 실시한 후 집단간 차이를 통계적으로 알아보았다. 그 결과 유아인성교육활동을 진행한 실험집단의 자기조절력과 배려행동 평균 점수가 통제집단보다 높게 나타나 유아인성교육 활동이 유아의 자기조절력과 배려행동에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 근거로 유아의 자기조절력과 배려행동을 증진하기 위해 유아교육기관에서 유아인성교육을 활발하게 시도할 것을 제안한다.

The purpose of this study was to investigate the effect of Personality education activities on young children in 5 - year - old children, to carry out the activities of preschoolers on the experimental group, After the pre-and post-test, the difference between groups was statistically examined. As a result, the self - control and self - control behaviors of the experimental group were significantly higher than those of the control group, and it was found that the activities of the child `s Personality education had a positive effect on the self - regulationl and care behaviors of the infants, Based on the results of this study, it is suggested that early childhood education should be actively attempted at the early childhood education center to promote self - regulation and caring behavior of children.