방문요양보호사의 교육 참여동기와 교육훈련 효과성의 관계: 외생적 환경과 내생적 환경의 매개효과를 중심으로

본 연구는 이론 및 선행연구의 결과에 기초해 요양보호사의 교육훈련 효과성이 다양한 독립변인들의 구조적 관계 하에서 가정하고 이에 대한 검증을 시도하였 다. 요양보호사의 참여동기는 가장 선행된 변인이며 교육훈련 효과성의 독립변수라 가정하였고, 특히 관련된 원인 변수들은 참여동기와 교육훈련 효과성을 매개 하는 변인으로 가설화하였다. 즉 방문요양보호사의 교육훈련 참여동기를 독립변 수로 하고 매개변수를 교육내용, 교육방법, 교육환경, 교수요인으로 구성하였다. 구조방정식을 활용한 분석결과는 아래와 같은 몇 가지 시사점을 확인하였다. 분석결과, 참여동기는 교육훈련 효과성에 정(+)의 관계성을 확인하였고, 교육환 경, 교수요인을 매개로한 관계성 역시 정(+)의 관계성을 확인할 수 있었다. 교육 방법과 교육내용은 교육훈련 효과성과 직접적인 관련성을 확인할 수 없었다. 이결과에 기초해 방문요양보호사의 교육훈련효과를 높이기 위해 교육을 제공하는 강사에 대한 개선이 필요하다는 점, 교육 환경에 대한 개선, 방문요양보호사의 교육훈련 효과를 제고하기 위해 교육 참여 동기를 높일 수 있는 방안을 모색될 필요가 있음을 제언하였다.