보육교사의 보수교육 만족, 그리고 ‘행동’의 구조적 관계: Kirkpatrick의 교육 성과모형에 대한 교육훈련성과 영향요인의 적용

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본 연구는 보수교육에 영향을 미치는 영향요인과 성과를 구조적 맥락에서 모형화 하고 구조방정식 모형을 통해 실증적으로 검증하고자 하였다. 연구의 주요결과를 해석하면 다음과 같다. Kirkpatrick 모형을 통해 구체화한 반응과 전이는 개인성과를 살펴볼 수 있는 변인들이었으며, 각 훈련성과요인들의 관계성을 확인한 결과 교육내용과 동료교사의 지원을 유의미한 것으로 확인할 수 있었다. 이러한 결과는 보수교육 내용은 보육활동에 필요한 것으로 구성되어야 하고, 최근 보육에 관한 내용들을 반영해야 함과 동시에 보수 교육 내용의 질적 향상이 고려되어야겠다.

Ⅰ. 문제의 제기