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본 연구의 목적은 경일대학교 독도·간도교육센터에서 독도교육을 실시한 결과를 토대로 초·중·고에서의 독도교육을 어떻게 할 것인가에 대한 방향을 제시하는 것이었다. 연구 범위로 시간적 범위는 2006년부터 현재까지로 하며, 공간적 범위는 우리나라로 한정하며, 내용적 범위는 초·중·고에 대한 독도교육을 실시한 결과를 토대로 바람직한 독도교육의 방향을 제시하는 것으로 한정한다. 연구 결과, 독도교육은 먼저 독도문제의 본질이 무엇이며 이에 대한 우리의 대응방향이 어떻게 진행되고 있는지에 대한 교육이 선행되어야 한다. 이를 토대로 독도교육은 언제 가르칠 것이고, 어디서 가르칠 것이며, 누가 가르칠 것이며, 무엇을 가르칠 것이며, 어떻게 가르칠 것인가에 대한 독도교육의 방향을 제시하였다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독도교육의 기초개념
1. 영토교육
2. 독도교육과 특수성
Ⅲ. 독도교육의 주요 내용
1. 독도의 일반적 현황
2. 독도문제의 본질
3. 독도문제의 대응방향
Ⅳ. 독도교육의 방향
1. 언제 가르칠 것인가?
2. 어디서 가르칠 것인가?
3. 누가 가르칠 것인가?
4. 어떻게 가르칠 것인가?
Ⅴ. 결론
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