초등학교 고학년 아동의 스마트폰 과다사용과 행복감 간의 관계: 사회적 관계(부모, 교사, 또래)의 매개효과

The Influence of Excessive Smart Phone Use on Happiness among Elementary School Children in Higher Grade: Mediating effects of Social Relation

본 연구는 초등학교 고학년 아동의 스마트폰 과다사용과 행복감에 미치는 직접적 영향과 스마트폰 과다사용과 행복감 간의 관계에서 부모, 교사, 또래와의 관계를 포함한 사회적 관계의 매개적 효과를 검증하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 한국방 정환재단 및 연세대 사회발전연구소에서 주최하는 ‘어린이-청소년 행복지수’ 자료 중에서 2018년도에 조사된 초등학교 4, 5, 6학년 아동 1163명의 자료를 사용하였다. 연구 결과는 다음과 같다, 첫째, 스마트폰 과다사용은 행복감에 직접적인 영향은 유의 하였다. 둘째, 스마트폰 과다사용은 사회적 관계를 통해 행복감에 미치는 간접적인 영향은 모두 유의한 것으로 나타났다. 즉, 아동이 스마트폰을 많이 사용하고 과의존 문제가 생기게 되면 아동의 행복감에 직접적으로 부정적인 영향을 미칠 뿐 아니라 스마트폰 과다사용으로 인하여 아동이 지닌 사회적 관계에 어려움을 겪어, 결과적으로 행복감이 낮아지는 경로를 확인할 수 있었다. 이러한 연구결과를 통해, 초등학교 고학년 아동의 스마트폰 과다사용이 아동에게 부정적인 영향을 주는 중요한 요인임을 밝혔다.

The purpose of this study is to verify the pathway between elementary school children’s excessive smart phone use, social relationship(parent, teacher, peer) and happiness. For this purpose, data from the Children-Youth Happiness Index were used. Participants were 1163 children in 4th～6th grades of elementary schools surveyed in 2018. The results of the study were as follows. First, the direct effect of excessive smart phone use on the happiness was significant. Second, All the social relationship indirectly effect on the relationship between excessive smart phone use and happiness. That is, if children use smart phone excessively, it has a direct negative effect on the children s happiness. And also excessive use of smart phone caused difficulties in the social relationship, which led to less happiness. The results of this study showed that the overuse of smartphone in the elementary school children is an important factor that negatively affects children.