4차 산업혁명시대, ICT 스포츠재활과 학교체육 융합방안

The convergence of ICT sports rehabilitation and school physical education in the era of the 4th industrial revolution

본 연구는 우리나라의 학교체육의 현황과 학교체육의 환경적 문제점을 살펴보고 격동하는 4차 산업혁명 시대에 ICT 스포츠재활과 학교체육의 융합 방안을 모색해 보고자 한다. 그 모색 방안으로는 Klaus Schwab의 4차 산업혁명의 특징을 속도, 범위의 깊이, 시스템충격으로 구분하여 설명하고 있으며, 이러한 3가지 특성이 반영하여 등장한 인공지능, 빅데이터, 사물인터넷, 가상현실에 대한 4차 혁명 특성 네 가지를 ICT 스포츠 재활과 학교체육 융합 적용방안으로 서술 해보고자 한다. 융합 방안의 결과로는 학생들의 심상훈련이나 체육수업에 대한 경기력 향상과 재활프로그램 활용 등으로 접근하여 체력이나 건강회복을 위한 스포츠재활의 이유와 학교체육시설부족, 학생중심 체육프로그램의 부재, 그리고 사회적 큰 문제로 대두되는 미세먼지로 인한 야외체육수업결손을 해결할 수 있는 방안이 될 것이다. 그러므로 보다 많은 학생들이 스포츠의 진정한 재미와 가치를 느끼며 성인이 되고 노년이 되더라도 스포츠를 이어 나가며 건강한 삶을 향유 해 나갈 수 있게 될 것이다.

This study examines the current status of school physical education in Korea and seeks to find ways to combine ICT sports rehabilitation and school physical education in the era of the fourth industrial revolution. The explanations are divided into the characteristics of the fourth industrial revolution of Klaus Schwab (2016) by speed, range of depth, and system impact. Based on the three characteristics, four traits of the forth industrial revolution appear as artificial intelligence, big data, internet of things, and virtual reality. I will discuss the four traits as an effective application for the convergence of ICT sports rehabilitation and school physical education. Using results of the convergence plan, we can approach the students image training, improvement of performance for physical education class, rehabilitation program, and reasons for sports rehabilitation, and attempt to solve shortage problems of physical strength or health, facilities and student-centered physical education program. Therefore, it is possible to trigger students interest and fun in physical education classes in order to induce active sports activities. Many more students feel the true fun and value of sports and continue to play sports and live a healthy life even if they become older adults.