무용/동작심리치료가 아스퍼거 증후군 청소년의 불안감소와 사회성 향상에 미치는 효과

The effect of Dance/Movement Psychotherapy on Anxiety Decrease and sociality Improvement of Adolescents with Asperger s Syndrome

본 연구는 무용/동작심리치료를 통해 아스퍼거 증후군 청소년의 불안 감소와 사회성 향상에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 아스퍼거 증후군 진단을 받은 K를 대상으로 30회기의 무용/동작심리치료 프로그램을 진행하였다. 불안의 변화를 알아보기 위해 K-WISC-Ⅲ 중 산수, 숫자 소검사와 한국판 아동색 선로 검사를 실시하였으며, 사회성의 변화를 알아보기 위해 K-WISC-Ⅲ 중 차례 맞추기, 이해 소검사와 사회성숙도 검사를 사전·사후에 실시하였다. 또한 움직임·동작의 변화의 의미를 파악하고자 Samuels and Chaiklin의 동작관찰척도를 활용하여 영상을 분석하였다. 연구결과에 의하면 첫째, 무용/동작심리치료는 아스퍼거 증후군 청소년의 불안 감소에 영향을 주었다. 인지적융통성이 부족한 아스퍼거 증후군 청소년의 작업 기억, 지속적 주의력 및 주의 전환능력이 향상된 것으로 나타났다. 둘째, 아스퍼거 증후군 청소년의 사회성 향상에 영향을 주었다. 사회성숙도 하위영역 중 작업, 사회화 영역의 점수(나이)가 향상되었으며 대인관계 예민성 및 사회적 이해 능력, 사회적응상태 또한 향상된 것으로 나타났다. 셋째, 아스퍼거 증후군 청소년의 움직임·동작의 질적 변화에서 유의미한 변화가 관찰되었다. 이러한 결과에 비추어 볼 때 무용/동작심리치료가 아스퍼거 증후군 청소년의 불안 감소와 사회성 향상에 긍정적인 효과가 있는 것을 증명하였으나 단일 사례 연구이므로 일반화하기에는 제약이 있으며, 후속연구를 통하여 그 효과를 일반화 시키려는 노력이 필요하다.

This study aimed to investigate the effects of dance/movement psychotherapy on reducing anxiety and improving sociality in an adolescent with Asperger s syndrome. The study subject K, who was diagnosed with Asperger s syndrome, received 30 dance/movement psychotherapy programs. To investigate the change of anxiety, this study examined the changes in the arithmetic and numbers in K-WISC-Ⅲ, as well as the Korean version of the Children s Color Trails Test (CCTT). To explore the change of sociality, this study applied arrangements and comprehension in K-WISC-Ⅲ to the study subject, as well as a social maturity test to the guardian to examine the changes. . The videos were analyzedby using the Movement Observation Scale by Samuels and Chaiklin (Levy, 1988). According to the results, first, dance/movement psychotherapy reduced the anxiety of the adolescent with Asperger s syndrome. Second, dance/movement psychotherapy increased the sociality of adolescents with Asperger s syndrome. Third, when the qualitative change of movement of adolescent with Asperger s disorder was observed through dance/movement psychotherapy program, anxiety was reduced and sociality was improved. The results of this study verified that dance/movement psychotherapy had positive effects on the anxiety reduction and sociality improvement of adolescents with Asperger s syndrome. Since it is a single case study, generalization is limited and it is needed to generalize its effects through subsequent studies.