중간지원조직 활동가 교육요구도 분석: 마을 만들기 특화 조직 근무자

An Analysis of Educational Needs in Intermediary Organization Activists: Community Building-Specialized Organization Workers

본 연구는 마을만들기 중간지원조직 활동가의 역할에 대한 중요도 인식과 현재수준의 차이를 분석하고, 그 활동가들에게 요구되는 세부 기능들의 우선순위를 분석하여 이를 바탕으로 시사점을 도출하는데 목적이 있다. 2018년 6월부터 11월까지 중간 지원조직 활동가들을 대상으로 설문조사를 실시하여, 총 64부의 설문지를 최종 분석에 사용하였다. 중간지원조직 활동가의 교육 요구를 도출하기 위해 Borich 요구도 분석 및 LF 모델 분석을 실시하였다. 조사결과, 거버넌스 체계 구축, 운영관리 조직 구성, 정책 제안, 직장 내 직무훈련, 지역 문제 해결, 전략적 사업계획 수립, 지역 인재 발굴 및 육성 등의 7개의 세부 기능에 대해 우선적 교육 요구를 보였다. 본 연구로 중간지원조직 활동가의 역량 제고를 위해서는 교육 요구에 따른 프로그램 구축이 필요 함을 제안하였다. 중간지원조직 활동가의 핵심적 기능을 살린 교육 프로그램을 구성하는 것을 제안하였고, 역할군에 따른 선택적 교육 체계의 제안과 경력 D/B 시스템 구축을 제안하였다.

This study aims to analyze the perceived importance of community-building intermediary organization activists’ roles and the present level differences and find out the priority of detailed functions required for such activists, further drawing implications based on the results. June to Dec. 2018, a survey was conducted on intermediary organization activists, and a total of 64 copies of the questionnaire were used for the final analysis. To extract the educational needs from intermediary organization activists, Borich Needs Analysis and LF Model Analysis were performed. The results showed that they showed educational needs for 7 detailed functions by priority, governance system establishment, operation & management structure organization, policy proposal, on-the-job training, regional problem solving, strategic project plan establishment, local human resource discovery and cultivation. To enhance their capacities, this study found it necessary to establish programs depending on their educational needs. Particularly, this study suggested that educational programs should focus on improving the key functions of intermediary organization activists in addition to the establishment of a selective education system and career D/B system for each role set.