한국 영재학생과 일반학생의 정신건강 메타 분석: 체계적 문헌고찰

A Meta Analysis of Mental Health of Gifted Students and General Students of Korea: A Systematic Review

본 연구는 2000년에서 2019년까지의 한국 영재학생과 일반학생의 정신건강을 비교한 34 개의 양적연구를 분석하였다. 연구방법은 2019년 1월부터 3월까지 자료수집하고 영재의 정신건강 요인이론(Neihart, 1999)에 근거하여 체계적 문헌 고찰의 메타 분석을 실시하였다. 연구결과는 영재성 유형과 교육적 적합성에 의한 영재학생의 정신건강이 일반학생보다 통계적 유의미한 차이로 중간 정도 높게 나타났으며 출판편의는 없었다. 정신건강의 발달위 기는 일반학생보다 통계적 유의미한 차이로 약간 낮게 나타났고 출판편의는 없었다. 영재 학생의 정신건강장애는 일반학생보다 약간 낮게 나타났으나 통계적 유의미성은 없었다. 개인적 성향의 성별과 연령에 따른 영재학생의 정신건강은 영재남학생의 정신건강이 영재여 학생보다 약간 높게 나타났으며 통계적 유의미성은 없었다. 영재남학생의 정신건강장애는 영재여학생보다 약간 높게 나타났고 통계적 유의미성은 없었다. 영재학생의 학년과 학교급이 낮을수록 정신건강은 약간 높게 나타났으며, 통계적 유의미성은 있었으나 출판편의는 계산되지 않았다. 연구결과에 근거하여 미래의 영재교육의 적용과 방향을 논의하였다.

The purpose of this study was to analyze mental health comparing gifted and general students of Korea by meta analysis of systematic review for 34 quantitative studies from 2000 to 2019 collected in January to March 2019. Results of mental health of gifted and general students by types of giftedness and educational appropriateness were that gifted students had medium higher mental health than their general students in statistical significance and did not have publication bias. Gifted students had small lower mental health of developmental crisis than their general students in statistical significance and did not have publication bias. Gifted students had small lower mental health disorder than their general students without statistical significance. Mental health of gifted students by personality was that gifted male students had small higher mental health and small higher mental health disorder than their gifted female students without statistical significance. Gifted younger students had small higher mental health than their gifted older students in statistical significance and publication bias could not be calculated. Based on the results, future research of direction for improving mental health of gifted students was discussed.