상세검색
최근 검색어 전체 삭제
다국어입력
즐겨찾기0
148672.jpg
학술저널

학습이론으로 이해하는 노년교육학

  • 318

노인을 위한 교육을 주요 연구대상으로 하는 노년교육학에서 노인이 참여하는 형식교육, 비형식교육, 무형식교육의 형태 속에서 ‘변화’를 핵심 개념으로 하는 ‘학습’에 대한 이해는 필수적이다. 노인의 학습 현상을 이해하기 위해 성인을 대상으로 평생교육학 분야에서 개발된 학습이론을 토대로 노인의 학습과 관련한 다양한 연구가 진행 되었다. 본 발표에서는 Illeris(2006)가 제시한 내용, 자극, 상호작용의 학습의 세 가지 차원 모델을 바탕으로 노인의 학습현상과 관련한 이론 및 실증적, 이론적 논문을 분석하고자 한다. 이를 토대로 일반 성인의 학습과 비교하여 노인의 학습이 가지는 유사점과 차이점이 무엇인지 밝히고자 한다. 아울러 미래사회의 노인의 학습 현상에 대한 연구를 위한 후속 연구방향을 제안하고자 한다.

Ⅰ. 학습의 특성 및 정의

Ⅱ. 성인학습이론의 통합 논의 : Illeris (2006) 을 중심으로

Ⅲ. 결론

로딩중