프랑스어 학습자의 자아존중감, 정서지능, 스트레스 반응에 관한 고찰

Une étude sur l’estime de soi, l’intelligence émotionnelle et la réponse au stress des apprenants de français

Cette etude est une recherche sur l’estime de soi, l’intelligence emotionnelle et la reponse au stress des apprenants de français. L’estime de soi est une attitude interieure qui consiste à se dire qu’on a de la valeur, qu’on est unique et important. C’est se connaître et s’aimer comme on est avec ses qualites et ses limites. Afin d’ameliorer l’estime de soi des apprenants de français, les relations positives entre enseignants et apprenants sont essentielles. Dans cette etude, quelques perspectives majeures sur l’estime de soi et la reponse au stress sont discutees en ce qui concerne leurs implications pour ameliorer l’estime de soi et la reponse au stress des apprenants de français. L’estime de soi entretient une correlation negative avec la reponse au stress et une correlation positive avec l’intelligence emotionnelle.