조직공정성이 유아교사의 심리적 소진에 미치는 영향: 자아탄력성의 매개효과를 중심으로

The Effects of Organizational Justice on Psychological Burnout of Early Childhood Teachers: Focusing on Mediating Effects of Ego-Resilience

본 연구는 유아교사가 지각하는 조직공정성, 자아탄력성과 심리적 소진의 관계를 규명하고, 조직공정성이 자아탄력성을 매개하여 심리적 소진에 어떠한 영향을 미치는지 밝히는데 목적이 있다. 본 연구는 229명의 유아교사를 대상으로 자료를 수집하 였으며, IBM SPSS Statistics 22.0 프로그램과 AMOS 18.0을 사용하여 Pearson 상관관계와 매개효과를 검증하였다. 본 연구결과는 첫째, 조직공정성은 자아탄력성과정적 상관이 있는 것으로 나타났고, 조직공정성과 자아탄력성은 심리적 소진과 부적 상관을 보였다. 둘째, 유아교사의 자아탄력성은 조직공정성과 심리적 소진 사이에서 매개효과가 있는 것으로 확인되었다. 본 연구결과를 토대로 유아교사의 심리적 소진을 낮추기 위한 방안에 대해 논의하였다.

The purpose of this study was to examine the effects of organizational justice on psychological burnout of early childhood teachers: focusing on mediating effects of ego-resilience. The data were collected through self-report type questionnaires from 229 teachers and were analyzed pearson correlations and mediating effects using the IBM SPSS Statistics 22.0 program and AMOS 18.0, and was examined using the bootstrapping procedure. The results were as followed. Firstly, organizational justice was relatively in positive correlation with ego-resilience. Organizational justice and ego-resilience showed negative correlation with psychological burnout. Secondly, ego-resilience was found to play mediating effects in the relationship between organizational justice and psychological burnout. Based on the results, several ways were discussed to improve early childhood teachers’ psychological burnout