예비보육교사의 보육실습에 대한 걱정 탐색

A Study on the Concerns of Pre-service ChildCare Teachers on Childcare Practice

본 연구의 목적은 예비보육교사의 보육실습에 대한 걱정을 파악하고 보육실습을 더 잘할 수 있도록 지원하고자 하는 데 있다. 연구대상은 어린이집 보육실습에 참여할 계획인 보육 관련 학과에 재학 중인 2학년 학생 5명으로, 1차 질문지를 이용하였으며, 2차와 3차에 걸쳐 개별 심층 면담을 통해 자료를 수집하였다. 예비보육교사들의 보육실습에 대한 걱정 탐색 연구 결과를 요약하고 논의한 내용은 다음과 같이 분석되었다. 첫째, [전문성]에 관한 주제군에서는 <보육실무능력>, <상황대처능력>으로 나타났다. 둘째, [대인관계]에 관한 주제군에서는 <직장에서의 기본예절>, <멤버십>으로 나타났다. 본 연구는 예비 보육교사들이 실습을 나가기 전에 두려움과 고민하는 걱정에 대해서 실습 사전에 교육시켜야 할 것이다. 또한 보육교사 훈련을 하는 학교 및 교육 기관에서 보다 더 체계적인 교육을 지원하는데 기초 자료를 제공함으로써 사전교육 프로그램 개발에 기여할 것이다.

The purpose of this study is to identify the worries about pre-service teachers’ child care practice and to support them to do better in child care practices. The target of the study was five sophomore students attending the nursery department who planned to participate in child care practice at daycare centers, and the research data was collected through individual in-depth interviews. Concerns about pre-service teachers’ childcare practice were analyzed as follows. First, the subject groups for [professionalism] showed <childcare practical ability> and <situational ability>. Second, the subject groups for [relationship] showed <Basic etiquette in the workplace> and <Membership>. This study will contribute to providing basic materials for the development of education programs to the educational institutions responsible for the education of Pre-service teachers.