학교평생교육 관점에서 바라본 오산시 혁신교육지구 사업 운영사례와 시사점

A Case analysis on Osan City s Innovative Education District Project Practices and its Implications - From the Perspective of School Lifelong Education

최근 들어 공교육 위기를 극복하기 위한 방편으로 학교교육은 폐쇄적 관행을 넘어 지역사회에 손을 내밀고 있다. 혁신교육 운동철학에 바탕을 둔 혁신교육지구 사업은 그 대표적 실천사례이다. 본 연구는 학교평생교육의 관점에서 오산시의 혁신교육지구 사업 운영사례를 조망하고, 해당 사례가 평생교육 영역에 주는 과제와 시사점을 탐색하였다. 이를 위해 연구자는 오산시 혁신교육지구 사업담당자들과의 면담과 관련 자료를 수집하여 분석하였다. 연구결과, 오산시가 참여, 운영하고 있는 혁신교육지구 사업내용의 많은 부분이 학교의 비정규교육과정을 포함한 학교-지역사회구성원을 대상으로 평생학습기회를 제공하기 위한 프로그램으로 구성되어 있었으며, 운영방식 또한 지역사회 인적, 물적 자원의 적극적인 연계를 통해 지역교육공동체를 구축해 나가고 있는 등 학교 평생교육이 지향하는 바와 많은 부분에서 일치하고 있는 특징적 모습을 보였다. 오산시의 사례를 통해 본 연구자는 혁신교육지구 사업을 학교평생교육 활성화를 위한 마중물이라는 인식의 필요성, 혁신교육지구 사업을 포함한 혁신교육 운동에 평생학습도시를 비롯한 지역평생교육 활동 주체들의 적극적 관심과 참여를 통한 학교-지역사회, 학교교육-평생교육의 경계 허물기, 마지막으로 학교평생교육 개념의 확장과 관련 법령의 재정비라는 평생교육영역의 새로운 과제를 도출하였다.

This study examined Osan City s cases of innovative education district project operation from the perspective of school lifelong education, and explored the issues and implications on lifelong education. To this end the researcher collected and analyzed interviews and related data from the project managers of Osan City s Innovation Education District. As a result, many of the innovative education district projects that Osan City has participated in and its orientation of operating system was characteristically consistent with school and lifelong education. The case of Osan City suggests that major regional lifelong entities including lifelong learning cities should recognize that the innovative education district project is a precursor for revitalizing school lifelong education, and should actively participate in the innovative education district projects for breaking the boundaries of school-community and school-lifelong education. Finally, it needs to expand the concept of school lifelong education, and rearrange related laws for school lifelong education.