대학생의 부정적정서와 대학생활적응과의 관계에서 자아탄력성의 매개효과

The Effects of Negative Emotion on College Adjustment: The Mediating Effects of Ego-Resiliency

본 연구는 대학생의 부정적 정서와 대학생활적응과의 관계에서 자아탄력성의 매개효과를 검증하고자 수행되었다. 지방에 소재한 남녀대학생 387명을 대상으로 자기보고식 설문조사를 진행하였다. 수집된 자료는 SPSS 20.0을 사용하여 Pearson의 적 률상관분석, Baron과 Kenny(1986)의 매개효과 검증, Sobel Test를 이용하여 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 부정적정서 수준은 대학생활적응 및 자아탄력성과 부적 상관을 나타냈으며, 대학생의 자아탄력성은 대학생활적응과 정적 상관을 나타냈다. 둘째, 부정적정서와 대학생활적응과의 관계에서 자아탄력성의 매개역할을 확인하였다. 본 연구는 대학생활부적응을 호소하는 대학생들을 조력할 수 있는 자아탄력성의 역할을 확인하였다는데 의의가 있다. 이는 대학현장에서 대학생들의 휴학, 자퇴, 중도탈락을 방지하기 위한 프로그램 개발 시 대학생들의 자아탄력성 발달을 증진시켜 대학생활적응을 모색할 필요성에 대한 시사점을 제공한다. 마지막으로 본 연구의 제한점을 제시하였다.

The purpose of this study was to investigate the mediating effects in relationship between negative emotion and college adjustment. For this study, A total of 487 college students were participated. The factors of negative emotion, college adjustment, ego-resiliency were assessed using the self-report questionnaire method. The data were analyzed by Pearson’s correlations, mediation regression analysis of Baron and Kenny using SPSS 20.0, Sobel Test. The result were as follows. First, negative emotion had a negative correlation with Ego-Resiliency and College Adjustment. Second, ego-resiliency partially mediated the relationship between negative emotion and college adjustment. These results shows that ego-resiliency can be an important factor for better college adjustment. Moreover, these results imply that ego-resiliency may be protective against negative effect related to college adjustment