미국 시카고 예술대학 ATS 프로그램 분석을 통한 STEAM 교육에의 접근 - 뉴미디어 아트를 중심으로 -

An Approach to STEAM Education through Analysis of Art and technology studies Programs in SAIC - Focusing on New Media Art -

예술의 의미가 역사적으로도 시대에 따라 다르게 해석되었음을 고려할 때 STEAM 에서 ʻARTʼ는 과연 예술 교육과 예술 교육자들에게 과연 무엇을 의미하는가를 다각도로 고찰해 볼 필요가 있다고 본다. 연구자는 시카고 예술대학의 기술과 예술 융합분과(Art and technology studies)의 커리큘럼과 창작 시스템, 프로젝트들을 분석함으로써 예술 중심의 STEAM 교육의 접근 방식에 대해 논의해 보았다. 그리고 미술 중심의 STEAM 통합교육 실행을 위한 기초연구로써 뉴미디어 아트와 소프트 웨어 교육, STEAM, 그리고 2015 교육과정과의 연계성 등을 분석해보았다. 분석 결과 STEAM에서 A는 테크네, 표현, 사고과정, 인문학, 관계적 미학 등 다양한 개념과 의미, 기능을 지닌다고 볼 수 있다.

Considering that the meaning of ART has been interpreted historically and differently according to the times, STEAM needs to consider in various ways what art means to art education and art educators. The researcher discussed the art-centered approach to STEAM education by analyzing curriculum, creative systems and projects in the Art and Technology Studies(ATS) division of School of the Art Institute of Chicago. In addition, this study analyzed the connection between new media art and software education, STEAM, and the 2015 curriculum as a basic research for implementing art-centered STEAM education. As a result of analysis, ART has various concepts, meanings and functions such as techne, expression, thinking process, humanities, relational aesthetics.