대학생의 졸업 유예가 노동시장 성과에 미치는 영향

The Impact of Four-year College Graduates’ Delayed Graduation on Labor Market Outcomes

우리나라 대졸 청년의 취업난이 매우 심각한 가운데 대학생의 졸업 유예가 지속적으로 증가하고 있다. 이 연구는 최근 3년간 대학생의 졸업 유예 실태를 살펴보고, 졸업 유예 선택이 졸업 후 노동시장 성과에 미치는 영향을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 최근 3년간의 대졸자직업이동경로조사 자료를 활용하여 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 4년제 대졸자 중 졸업 유예 경험자는 매년 증가하는 추세로서, 2016년 대졸자 중 약 20%에 해당하는 6만6천여 명이 졸업 유예 경험이 있었다. 특히 인문사회 전공계열 졸업자 4명 중 1명은 졸업 유예 경험이 있었다. 둘째, 대학생의 졸업 유예 경험이 조사 시점 현재 일자리 취업확률에 부정적인 영향을 미쳐서, 유예 경험이 없는 대졸자가 유예 경험자에 비해 취업확률이 1.15배 높았다. 그러나 졸업 유예자는 현재 일자리가 정규직일 확률이 비유예자보다 1.24배 높았다. 셋째, 졸업유예자는 비유예자보다 월평균 실질임금이 6.3% 높았다. 결론적으로, 졸업 유예 경험자가 조사 시점 현재 취업하여 일하고 있을 확률은 낮지만, 정규직 일자리에 취업할 확률은 높고, 월평균 실질임금도 높음을 확인할 수 있었다. 이는 졸업 유예의 효과에 대한 인적자본이론의 설명력을 지지하는 결과이고, 실제로 우리나라 대학생의 졸업 유예가 계속해서 증가하는 이유를 설명하기도 한다. 그러나 대학 졸업 유예의 높은 사회적 비용을 고려할 때, 대학 수준에서는 교육과정의 사회적합도 향상을 위한 노력을 지속하고, 국가 수준에서는 중장기적으로 대학교육 규모의 적정화를 고려할 필요가 있다.

Four-year college graduates increasingly choose to delay graduation due to severe difficulties in finding jobs. This study examined the recent trend of four-year college graduates’ delayed graduation and analyzed the effects of delayed graduation on labor market outcomes. Using the latest three waves of the GOMS data, we found the following results. First, four-year college graduates have increasingly chosen to delay graduation. For example, about 20 percent of four-year college graduates in 2016, which is approximately 66,000, experienced delayed graduation. In particular, one out of four graduates majoring in humanities and social sciences chose to delay graduation. Second, delayed graduation had a negative effect on the possibility of being employed, but had a positive effect on the possibility of finding a secure job. Third, graduates who experienced a delayed graduation earned 6.3% higher monthly wages than who did not delay graduation. In conclusion, it was found that delayed graduation is likely to decrease the probability of being employed, but to increase the probability of finding a secure job and monthly wages. This finding supports the human capital theory, and explains the reason for the consistent rise of delayed graduation among college graduates. Considering the high social cost of delayed graduation of college graduates, however, it is necessary for universities to provide curricula and extra-curricular programs to societal needs, and for governments to decrease higher education provisions to a proper degree.