학술저널
이 연구의 목적은 서울시 인재개발원을 사례로 현행 공무원 교육훈련 체계 및 운영 특성을 분석하고 향후 공무원 역량개발 방식 전환에 요구되는 방향성을 탐색적으로 모색하는 데 있다. CIPP 평가모형을 통해 상황, 투입, 과정과 산출 요인을 도출하였는데, 특히 공무원들의 지속적 교육수요와 실제 교육대응 환경조성 간 상충적 여건과 함께 미래 환경변화 대응을 위한 교육방식 전환 필요성 등이 제기되었다. 이러한 분석 결과를 통해 향후 공무원 교육훈련 기관의 역할 방향성을 제시하고 이에 따른 세부방안들을 조직운영, 프로그램 및 시설인프라 측면에서 제언하였다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 논의
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 분석결과
Ⅴ. 결론 및 정책제언
(0)
(0)