실과 교과의 연계·융합 수업계획을 위한 실과 교육과정 ‘가정생활’ 분야의 핵심개념과 성취기준 분석

Analysis of Core Concepts and Achievement Standards in Home Life in Practical Arts Curriculum For the Connection and Convergence Lesson Plan of Practical Subjects

이 연구는 실과에서 연계·융합교육을 계획할 때 수업 설계의 방향에 도움을 주고자 2015개정 실과 교육과정 ‘가정생활’ 분야의 핵심개념과 성취기준을 분석한 것이다. 구체적으로 ‘가정생활’ 분야의 6개의 핵심개념의 교육적 의의를 살펴보고, 성취기준의 키워드를 추출하였다. 추출된 43개의 키워드와 타 교과의 성취기준 키워드와 비교하여 7개의 공통된 키워드를 제시하였다. 이 중 동일하거나 유사하게 나타나고 있는 공통 키워드는 ‘가족, 가족 역할, 배려와 돌 봄, 안전사고, 안전, 환경, 시간관리방법’ 이었다. 공통 키워드를 제시하고 있는 교과는 주로 도덕과, 사회과, 체육과, 과학과였다. 실과에서 타 교과와의 연계·융합수업을 계획할 때는 공통된 성취기준 키워드를 중심으로 전개될 때 그 타당성과 효율성이 확보될 수 있다. 이 때 해당 성취기준의 난이도와 범주를 고려해야 하고, 성취기준의 지향에 따라 수업의 방향이 달라질 수 있으므로, 실과 본래의 내재적 목표를 달성할 수 있도록 계획하여야 한다. 이를 위하여 성취기준이 포함된 실과 핵심개념의 교육적 의의를 의식할 수 있어야 할 것이다. 또한 실과의 연계·융합교육이 효과적으로 이루어지기 위해서는 다양한 교수학습방법과 평가방법이 동시에 모색되어야 할 것이다.

The purpose of this study is to analyze the key concepts and achievement criteria in the Revised Life section of the 2015 revised curriculum in order to propose the direction of instructional design when planning connected and converged education in the classroom. Specifically, we examined the educational significance of six key concepts in the field of family life and extracted keywords of achievement criteria. Seven common keywords were presented in comparison with the extracted 43 keywords and the achievement criteria keywords of other subjects. Among these, the same or similar common keywords were family, family role, consideration and care, safety accident, safety, environment, and time management method . The subjects suggesting common keywords were moral, social, physical and scientific. In the lesson, when planning linking and fusion classes with other subjects, the feasibility and efficiency can be secured when they were developed around the common achievement criteria keywords. In this case, the difficulty and category of the achievement standard should be considered, and the direction of the class can be changed according to the orientation of the achievement standard. To this end, it is necessary to be able to be aware of the educational significance of the core concepts and the facts that include achievement standards. In addition, various teaching and learning methods and evaluation methods should be simultaneously searched for effective connection and convergence education.