학술저널
본 연구의 목적은 미래 교육의 변화, 교사 및 교육전문가의 변화, 교육학의 변화와 관련하여 국민대학교 교육학과가 미래의 교육과 직업의 변화에 따른 필요를 반영하여 어떻게 하면 추가적으로 발전할 수 있을지, 특히 구체적인 교육과정, 수업방법, 평가방법 등에 대한 제안을 통하여 어떻게개선될 수 있는지에 대한 탐색에 있다. 미래는 기술발전, 학교환경변화, 정책변화에 따라 교육 역시 변화될 것으로 예측할 수 있으며, 교육학 변화의 경우 사회학, 경제학 등 다른 관련 학문의 변화와 더불어 다각화되며 타분야와의 융합 가능성이 증가할 것이 예측된다. 이와 같은 연구의 목적에 따라 국민대학교 교육학과 재학 중인 72명을 대상으로 교육학과에서의 수업내용, 수업방법, 평가방법 관련 다양한 사항에 대한 만족도, 중요도, 필요도 등에 대하여 설문조사하였다. 연구결과, 모든 영역에 걸친 변화의 필요성이 인식됨을 알 수 있었고, 수업내용, 수업방법, 평가방식 관련 구 체적인 사항에 대한 변화의 요구를 확인할 수 있었다.
I. 서 론
II. 이론적 배경
III. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론
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