본 연구의 목적은 영화를 활용한 창의증진 프로그램이 대학생의 일상적 창의성에 미치는 효과를 검증하는데 있다. 연구의 목적을 위해 B광역시에 위치한 대학교 학생 22명을 선정하여 12명은 실험집단에 나머지 10명은 통제집단에 배치하였다. 영화를 활용한 창의증진 프로그램은 주 1회 3시간씩 총 13회기로 나누어 실험집단에 실시하였으며, 실험결과는 다음과 같다. 실험집단은 통제집단에 비해 일상적 창의성 전체에서 통계적으로 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다. 또한 일곱 개의 하위요인 중 독창적 유연성에서 유의미한 효과가 있었다. 융통성 있는 사고를 바탕으로 일상생활을 유지하는데 필요한 참신하 고 독특한 아이디어를 생성하는 능력인 독창적 유연성은 매주의 영화 활용이 큰 촉매역할이 되었을 것으로 여겨진다. 본 연구는 모든 하위요인이 유의미한 효과를 보인 것은 아니나, 일상생활에서 쉽게 접근이 가능한 교육적 매체인 영화를 통해 일상적 창의성이 향상되는 것은 현재와 미래 대학생들에게 교육적인 효과가 있음을 시사한다.
The purpose of the study is to examine the effects of the creativity enhancement program using movies on the everyday creativity of university students. 22 students from a university in B metropolitan city were selected for this study. 12 students were placed in the experimental group, and the other 10 students were placed in the control group. The creativity enhancement program (13 sessions) was operated to the experimental group. The results of this study are as follows. The experimental group showed significant differences in the total score of everyday creativity compared to those of the control group. Among the seven sub-factors, creative flexibility showed a significant difference between the two groups. Creative flexibility, the ability to create novel and unique ideas needed to perform daily life based on flexible thinking, seems to have served as the catalyst for weekly film sessions. In this study, all sub-factors were not statistically significant. However, improving everyday creativity by utilizing movies — an educational medium that is easily accessible for students in everyday life — may suggest educational effects for current and future college students.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론