The Study on The Life Patterns and Learning Patterns of An Middle and Old Age Korean

이 연구는 우리나라 중·고령 성인의 생활패턴과 학습패턴을 분석하여 그들이 중년 이후의 생애를 재설계하고 실천하는데 도움을 주기 위한 평생교육 모형을 개발하기 위한 목적의 연구이다. 이 연구는 총 2년 간 연구과제로 1차년도 연구는 중·고령 성인의 생활과 학습패턴을 분석하는 연구이며, 2차 년도는 1차년도 연구를 기반으로 중·고령자의 생애 재설계를 위한 평생교육지원모형을 개발하는 것이다. 이 논문은 1차년도 연구에 해당한다. 즉, 이 논문은 우리나라 중·고령자의 생활패턴과 학습패턴을 분석하였다. 특히, 중·고령 성인의 인구사회학적 배경 변인에 따라 그들의 생활과 학습패턴이 어떻게 다른 가를 분석하였다. 연구자는 총 27명의 연구참여자를 선정하고, 반구조화된 심층인터뷰를 통해 연구자료를 수집·분석하였다. 연구결과 연구참여자들은 성별, 학력별, 소득수준별 변인에 따라 각기 상이한 생활과 학습 패턴을 보인다. 분석결과를 개관하면, 여성들이 남성보다 생활과 학습활동이 활발하고 다양하다. 저학력자들의 사회참여와 학습실천은 매우 미약하고, 중학력과 고학력에 해당하는 집단의 생활과 학습이 활발하고 활동 내용과 사회활동 영역이 다양하다. 저소득자들은 생활과 학습이 모두 미미하고, 소득수준 중과 상에 해당하는 이들의 생활과 학습은 활발하다. 소득수준 중에 해당하는 이들의 생활과 학습은 매우 활발하고 다양하다. 연구참여자의 생활과 학습에 대한 공적 지원에 관한 요구를 분석한 결과 이들은 인구사회학적 배경이 동질집단일수록 요구도 유사하고 이질집단은 서로 상이한 것으로 나타났다. 향후 국가에서는 중·고령자의 인구사회학적 배경 변인을 고려하여 생활과 학습에 대한 구체적 정책마련과 제도적 지원이 이루어져야 할 것이다.

This study aims to analysis of Korean middle and old age people s life patterns and learning patterns. This study consist of two year study. First year s study is to analysis of Korean middle and old age people s living patterns and learning patterns. Second year study is to develop lifelong learning support model of Korean middle and old age people to support their double cropping life. This article according to the first year study. So researcher aims to analysis of Korean middle and old age people s life and learning patterns. Researcher selected 27 middle and old aged Koreans considering on their sex, age, income and academic background. This study use qualitative methods especially semi-constructed depth interview methods to solve the research questions. The findings of data analysis of this research is as follows. Middle and old age Korean s living and learning patterns were different according to their social economy backgrounds. Female participants are more actively living their life and participate in nonformal and formal learning programs. High level academic background participants are more actively living a life and participate in nonformal and formal learning programs than low level academic background participants. And high level academic background participants are actively practice various areas and participate various kind of learning programs. High income participants are more actively living a life and participate in nonformal and formal learning programs than low income participants. Specially middle income participants are most actively living a life and actively participate in various learning programs. Researcher investigated participants request for supporting their usual living and learning. The findings of the request is as follower. Similar social economic groups have similar request on living and learning. Finally policy-making for supporting middle and old age Korean is a basis on the people s individual case and situations.