The Relationship between Early Childhood Teachers’ Leisure Satisfaction and Resilience

본 연구의 목적은 유아교사의 여가만족도와 회복탄력성 간의 관계를 밝히는 것이다. 이에 따라 ‘유아 교사의 여가만족도와 회복탄력성 간에는 어떤 상관관계가 있는가, 유아교사의 배경 변인에 따라서 여가만족도와 회복탄력성에 차이가 있는 지’를 연구문제로 선정하여 이를 확인하였다. 본 연구의 대상은 서울지역 국공립어린이 집 유아교사 250명이었으며, 교사의 여가만족도를 측정하기 위하여 김미량, 이연주, 황선환(2010)이 타당화한 여가만족척도와 권수현,이승연(2010)의 회복탄력성 지수검사로 측정하여 그 결과를 분석하였다. 수집된 자료들은 통계프로그램 SPSS 24.0을 이용하여 통계처리 하였다. 측정도구의 신뢰도를 확인하기 위해 Chronbach’s α계수를 산출하였으며, 유아교사의 여가만족도와 회복탄력성 간의 관계를 확인하기 위하여 Pearson 상관계수를 산출하였다. 또한 유아교사의 일반적 배경에 따른 여가만족도와 회복탄력성 차이를 확인하기 위해 두 독립집단 t-test와 일원배치 분산분석(one-way ANOVA)을 실시하였고, 사후검증으로 Scheffé 검증을 하였다. 본 연구의 결과를 통해 다음과 같이 결론을 내릴 수 있다. 첫째, 유아교사의 여가만족도와 회복탄력성 간에는 정적 상관관계가 있음이 확인되었다. 즉, 유아교사의 여가만족도가 높을수록 회복탄력성도 높다는 것을 의미한다. 여가만족척도의 하위요인인 심리적, 긴장이완, 심미적, 사회적, 신체적, 교육적 만족도 모두가 높을수록 회복탄력성이 높아진다는 것을 알 수 있었으며, 특히 하위요인 중에서 낙관성이 높게 나타났다. 둘째, 유아교사의 배경변인별 여가만족도와 회복탄력성의 차이를 확인하였다. 유아교사의 배경변인별 여가만족도는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았지만, 건강상태에 따른 여가만족도는 유의한 차이가 있었다. 그리고 유아교사의 배경변인별 회복탄력성은 유의한 차이가 나타났다. 특히 유아교사의 혼인유무, 학력, 건강상태에 따른 회복탄력성 차이는 높았다. 이와 같이, 유아교사는 여가만족도가 높을수록 회복탄력성이 높아지므로, 유아교사의 여가만족도와 회복탄력성 간에는 정적 관계가 있음을 알 수 있었다.

The purpose of this study was to identify the relations between leisure satisfaction and resilience of early childhood teacher. Thus, the problems what is relationship between leisure satisfaction and resilience, and are there differences according to the background variables of early childhood teachers were set and confirmed. The research was conducted with 250 early childhood teachers of national daycare center in Seoul. In order to measure teachers’ leisure satisfaction, the validated leisure satisfaction scale by Kim, Lee, & Hwang (2010) and resilience index text by kwon & Lee (2010) were used. The collected data was analyzed using statistic software, SPSS Statistics 24.0. To confirm reliability of the program, Chronbach alpha was calculated. And Pearson correlation coefficient was calculated to determine the relations between early childhood teachers’ leisure and resilience. In addition, t-test and one-way ANOVA were accomplished to verify the difference of leisure satisfaction and resilience according to the general backgrounds of early childhood teachers, and Scheffé was used as post-test method. The result of this study were as follows: First, there was a positive relationship between leisure satisfaction and resilience of early childhood teachers. This represents that the higher level of leisure satisfaction is proportional to the higher resilience. Second, the differences in leisure satisfaction and resilience of teachers according to background variables were confirmed. There was no statistical difference in the leisure satisfaction of teachers. However, there was a considerable difference in leisure satisfaction according to the health status of teachers. And there was significant difference in the resilience level. In particular, the resilience level was high in accordance with their marital status, academic background, and health status. The results of this study suggest that there is a static relationship between early childhood teachers’ leisure satisfaction and resilience.