유아교육기관 교사의 자기성찰 연구

A Study on the Childhood Teacher s Self-reflection

본 연구의 목적은 유아교육기관의 교사의 자기성찰 연구이다. 이 연구는 유아교육기관 교사의 자기성찰에 대한 필요성으로부터 시작하였다. 자기성찰은 자신과 타인의 감정, 생각, 욕구 등을 자각하고, 탐색하여 자신과 타인의 감정, 생각, 욕구를 이해하고 변화를 주는 것으로 정의하였다. 교사의 자기성찰은 경험학습이론, 어니언 모델(Onion Model), 자기성찰의 구성요인으로 접근하였다. 교사의 자기성찰은 유아교육의 효과성과 정서적 안정을 위해 절대적으로 필요하다는 관점에서 접근하였다. 따라서 다음과 같이 자기성찰의 구성요소를 논의하였다. 자기성찰의 구성요소는 자기탐색, 자기이해, 타인탐색, 타인이해로 연구하였다. 자기탐색은 자신의 경험, 감정, 사고, 행동 성격의 호기심을 가지고 분석하여 더 나은 방향으로 발전하려는 과정이다. 자기이해는 자신의 정서와 행동에 대한 주관적인 인식과 반성적인 성찰과정을 통해서 자기의 정서와 행동을 객관적으로 이해하는 것을 의미한다. 타인탐색은 타인과의 관계에 관심을 두고 그 관계에서 발생하는 것에 대해 타인이 관점에서 타인의 내적 상태를 인식하는 것이다. 타인이해는 자신과 다른 사람과의 관계에서 발생하는 갈등을 이해와 배려로 하여 문제해결을 모색하는 것이다. 또한, 타인이해는 타인의 감정과 생각에 대한 의미를 깨닫고 이해하여 행동하는 것이다. 결과적으로 유아교육기관의 교사는 자기탐색, 자기이해, 타인이해 타인탐색을 통한 자기성찰이 중요하다.

The purpose of this study is to study the self-reflection of teachers in the institution of infant education. The study began with the need for self-reflection of teachers in preschool education institutions. Self-reflection was defined as self-awareness and exploration of feelings, thoughts and desire of oneself and others to understand and change them. The teacher s introspection was approached as an empirical learning theory, an Onion Model, and a component of introspection. The teacher s introspection was approached from the point of view that it was absolutely necessary for the effectiveness and emotional stability of infant education. Therefore, the components of introspection were discussed. The components of introspection were studied by self-exploration, self-understanding, other people s search, and others understanding. Self-exploration is the process of analyzing with curiosity of one s own experiences, feelings, thoughts, and behavior personality to develop in a better direction. Self-interest means an objective understanding of one s emotions and actions through subjective awareness and reflection processes. Searching for others is to pay attention to relationships with others and to recognize the inner state of others from the perspective of what happens in those relationships. Another person s harm is to seek a solution to the problem by understanding and caring for conflicts arising from his or her relationship with others. Also, another person s year is to realize and understand the meaning of other people s feelings and thoughts and act. As a result, self-reflection, self-interest, and self-examination are important for teachers at child education institutions.